medicina

UMFST „George Emil Palade” din Târgu Mureș, centru regional pentru examenul DELF


Începând cu luna februarie a anului 2020, Facultatea de Ştiinţe şi Litere „Petru Maior” din cadrul Universităţii de Medicină, Farmacie, Ştiinţe şi Tehnologie „George Emil Palade” din Târgu Mureş este centru regional pentru examenul DELF, examen organizat împreună cu Institutul Francez din România şi Ministerul Educaţiei Naţionale. DELF-ul (Diplôme Elémentaire Citește mai mult...

Organizatorii UMFST Bike Days au anunțat data ediției a treia a concursului național de mountainbike


Organizatorii concursului național de mountainbike UMFST Bike Days au anunțat perioada în care se va desfășura cea de-a treia ediție a evenimentului. Competiția va avea loc în zilele de 30 și 31 mai 2020, la Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie „George Emil Palade” din Târgu Mureș. Astfel, în Citește mai mult...

Noi programe de studii la Facultatea de Științe și Litere „Petru Maior”


Decanul Facultății de Științe și Litere „Petru Maior” din cadrul Universității de Medicină, Farmacie, Științe și Tehnologie „George Emil Palade” din Târgu Mureș, conf. univ. dr. Giordano Altarozzi, a prezentat luni, 20 ianuarie 2020, la UMFST Live, noile programe de studii de la Facultatea de Științe și Litere „Petru Citește mai mult...

Simulare 2015

Blog UMFST Evenimente, Studenti Lasă un comentariu   , , , , , , ,

ssAnul acesta Universitatea de Medicină şi Farmacie a găzduit elevii claselor a XI-XII la examenul de simulare care a avut loc pe data de 19 aprilie începând cu ora 8:30.

Un număr impresionant de 670 de elevi înscrişi au ocupat locurile studenţilor în 11 săli din universitate şi clădirile din campus. Examenul a cuprins un total de 100 de întrebări: la biologie 75 întrebări la prima vedere şi 25 din carte, respectiv la chimie 50/50 atât pe limba română cât şi pe limba maghiară.

Simularea este un proiect important aflat sub egida Ligii Studenţilor din Tîrgu-Mureş, care anul acesta a fost coordonat de către studentul la Medicină Generală în anul II, Iuliu Cocuz care s-a străduit ca totul să decurgă comform standardelor înalte pe care le impune universitatea noastră. Astfel, organizarea a fost una amplă, existând şefi de săli şi peste 50 de voluntari care au asigurat buna desfăşurare a simulării.

Spre deosebire de anii anteriori, simularea din 2015 a venit cu ceva nou şi anume examen pentru specializările mici, diferenţa dintre acestea şi specializările mari fiind nivelul de dificultate a întrebărilor şi timpul acordat pentru predarea testelor care a fost de o oră, respectiv 3 ore.

După ce au fost predate testele, a urmat turul în campusul universităţii, elevii putând vizita atracţiile principale reprezentate de Capsula Timpului, Salus per Aquam, Centrul de Simulare şi Abilităţi Practice etc.

Programul s-a încheiat seara în Office – Clubul Presei, cu o atmosferă destinsă, unde organizatorii, voluntarii şi elevii doritori au avut ocazia de a se cunoaşte mai bine şi de a se bucura de o experienţă nouă.

Rezultatele le găsiți aici

Istvánfi Noémi Marta – voluntar blog.umftgm.ro


UMF Tîrgu Mureș vă așteaptă la Zilele Porților deschise

Blog UMFST Evenimente, Studenti Lasă un comentariu   , , ,

portile deschise umfUniversitatea de Medicină și Farmacie din Tîrgu Mureș organizează în perioada 6-10 Aprilie 2015 “Zilele porților deschise ”, eveniment menit să prezinte emblematica unitate de învătământ a municipiului reședință de județ.

Programul evenimentului cuprinde o scurtă prezentare a Universității, pe Facultăți, în zilele de 6 și 9 Aprilie, în Amfiteatrul de la Facultatea de Medicină Dentară. Vizitarea principalelor obiective, laboratoare, săli de curs, amfiteatre, grădina botanică, baza sportiv[ și centrul de recuperare Salus per Aquam se va face de luni, 6 Aprilie, până vineri, 10 Aprilie, la cererea profesorilor însoțitori. Anul acesta se vor organiza 2 concursuri: unul de chimie intitulat “Chemistry brings us together” în data de 9 Aprilie la ora 10.00, destinat elevilor din clasa a X-a, XI-a și a XII-a, înscrierile putându-se face online pe www.lstgm.ro până in data de 4 Aprilie. Cel de-al doilea concurs este intitulat “Understanding the fundaments of life” va avea loc în aceeaşi dată la aceeasi oră, acest concurs de biologie fiind destinat elevilor din clasele a XI-a și a XII-a. Pentru înscrieri se poate accesa pagina www.lstgm.ro, în cazul ambelor concursuri trebuie plătită o taxa de 20 de lei, achitabilă la intrarea în sala de concurs.

Cei interesați vor completa un formular tipizat transmis la cerere, pe care îl vor transmite responsabilului Comitetului de organizare, Mailat Cristina Sanda. Pentru mai multe detalii puteti lua legătura pe mail cristina.mailat@umftgm.ro.

Anul acesta sunt așteptați peste 1.000 de elevi din județ dar nu numai; având în vedere ca anul trecut au participat 704 elevi de la 21 de licee, printre care se numără 60 de copii din clasa 0 de la Gimnaziul Tudor Vladimirescu. Prezența cea mai numeroasă a fost din partea Colegiului Național Unirea în număr de 65 de elevi din clasele a XI-a și a XII-a, următorii fiind elevi de la Liceul Pedagogic Mihai Eminescu în număr de 60.

În speranța unei participări în număr mare, trimitem această invitație publică doritorilor și vă așteptăm cu inimile deschise.

Vlad Vunvulea-voluntar blog.umftgm.ro

 


Marisiensis – un congres elitist

Blog UMFST Academic, Evenimente, Studenti Lasă un comentariu   , , , , , ,

MarisiensisSe apropie cea de-a 19 ediţie a Congresului Internaţional pentru Studenți, Tineri Medici și Farmaciști ”Marisiensis”. Privind dintr-o perspectivă personală pot să afirm că deşi acest eveniment are o durată de 5 zile, acesta reuşeşte să îşi lase amprenta în memoria studentului o perioadă lungă de timp. În cazul meu, aşa s-a întâmplat. Este ceva cu adevărat unic, un amalgam de experienţe, emoţii, seriozitate dar şi distracţie combinate într-un mod armonios cu ştiinţa, cu MEDICINA. O experienţă prin care ajungi să te autodescoperi şi să te autodepăşeşti. „Marisiensis” un cuvânt care poate fi descris printr-o multitudine de caracteristici. Aş dori să le înşir pe cele care le-am considerat eu, ca şi participant activ al congresului din anul 2014, cele mai importante şi care au avut impactul cel mai mare asupra mea ca şi studentă:

  • sentimentul că sunt parcă într-o lume paralelă în care viaţa de student nu e cea de toate zilele ci totul primeşte altă nuanţă
  • cunoaşterea de oameni noi, respectiv cadre didactice, colegi care mişună pe holurile facultăţii şi a spitalului
  • agitaţia, deloc deranjantă, din faţa amfiteatrelor înainte de începerea prezentărilor
  • emoţiile, care te învăluie (fie că vrei, fie că nu), înainte de a-ţi prezenta lucrarea la care ai muncit luni de zile
  • ochii ţintiţi asupra ta care îţi dau o stare de nervozitate care e atenuată mai apoi de aplauzele şi aprecierile celor din sală
  • lucrurile noi pe care le înveţi prin participarea la cursuri/workshopuri alături de colegi care ăşi dau tot interesul ca tu, ca şi participant, să fii mulţumit
  • şi nu în ultimul rând, partea artistică, culturală şi distracţia unde ai o nouă şansă de a cunoaşte alţi oameni şi de a te destinde.

Pregătirea unei lucrări pentru un congres cum este Marisiensis nu este uşoară. Trebuie ambiţie, multă muncă, un coordonator şi îndrumător care au ca interes reuşita prezentării şi  pasiune pentru ramura medicinei pe baza căreia ţi-ai făcut lucrarea, pasiunea pentru medicină. Toate acestea primesc o altă conotaţie când îţi dai seama că adulmeci fiecare informaţie, vrei să fii peste tot, te plimbi cu ecusonul la gât din sală în sală, de la facultate la spital şi simţi că eşti exact unde trebuie să fii. Aşa devine Marisiensis unul din momentele de „vârf” ale studenţiei, care începe cu emoţie şi poate o mică doză de teamă însă se termină cu totul altfel decât a început.

În încheiere, am speranţa că şi anul acesta vor fi la fel de mulţi sau poate mai mulţi participanţi, că va fi aceeaşi atmosferă primitoare şi studenţii vor reuşi să se depăşească pe sine şi să profite de zilele congresului pentru a învăţa şi a experimenta cât mai multe lucruri.

Vă urez multă baftă, cât mai puţine emoţii dar în principal vă doresc să simţiţi cu adevărat ce înseamnă acest congres ştiinţific şi să încheiaţi cele 5 zile cu un sentiment de satisfacţie, bucurie, noi prieteni, multe informaţii în plus şi convingerea deplină că a meritat să fiţi acolo, la Marisiensis!

Istvánfi Noémi Marta – voluntar blog.umftgm.ro


Vine sesiunea!

Blog UMFST Studenti Lasă un comentariu   , , , ,

WhatProductManagerscanlearnfromAlokSesiunea de examene, o sintagmă cu o rezonanță aparte pentru fiecare individ, reușește, în mod paradoxal,  să transforme somnul liniștit al unei colectivități într-o nebuloasă de stări interioare precum: insomnii, stres, emoții, renunțare, panică, speranță, dezamăgire, evadare.

Te întrebi cum ai putea să eviți aceste trăiri inconfortabile? Cum ar fi dacă sesiunea nu s-ar mai simți ca o obligație neplăcută și mai ales cum ai putea să îți îndeplinești cu succes planul de studiu?

Ei, bine, totul ține de percepție, de modul cum fiecare individ a fost antrenat să perceapă adaptarea la mediu de viață. Viața de student, la fel ca școala primară, primul sărut sau alte evenimente importante în dezvoltarea individului ca ființă umană, presupune un exercițiu de adaptare la condițiile de mediu, la societate, la cerințele care vin concomitent cu responsabilitatea.

Una dintre cele mai sănătoase soluții are la bază mecanisme psihologice. Conform acestora,  învățarea este o activitate sistematică, dirijată, desfășurată într-un cadru organizat, orientată în direcția asimilării de cunoștințe și a formării structurilor psihice și de personalitate. Prin urmare, un pas înainte ar fi studiul în timpul semestrului  întrucât procesul de învățare presupune integrarea acestuia în rutina individuală, realizarea lui frecventă și nu ocazională, într-o atmosferă care să creeze condițiile necesare pentru concentrarea asupra obiectivului, respectiv studiul.

Mecanismele au la bază  premisa că există patru componente esențiale ale procesului de învățare:

1. Percepția propriei competențe

Individul este cel mai aspru critic al său, dar trebuie să știe să își evalueze obiectiv și competențele, calitățile, atuurile, capacitatea de realizare.

Implicarea activă și autocontrolul

Individul trebuie să își dorească să se dezvolte,  evoluția este caracteristica ce ne diferențiază de animale, capacitatea de discriminare între evenimente rutiniere și priorități.

2. Sarcinile academice

Aici intervine gradul de interes pe care individul îl manifestă față de sarcini şi cât de  utilă este sarcina de efectuat pentru dezvoltarea acestuia. Un rol important îl ocupă motivația de realizare, care se referă la situațiile în care este pusă în discuție competența unui individ și care sunt acele dorințe care îl determină să îndeplinească o temă, să promoveze un examen, să se implice activ în activități extracurriculare. Realizarea acestor acțiuni se reflectă asupra individului, determinându-lsă experimenteze trăiri de natură afectivă pozitive sau negative.

3. Strategiile de învățare

Acestea se referă la organizarea cât mai eficientă timpului și capacitatea de prioritizare  a scopurilor pentru care studiezi.  Pot fi clasificate în două categorii:

  1. Scopuri orientate spre învățare: asociate cu motivaţia intrinsecă pentru învăţare, axată pe asimilarea de cunoștințe şi pe dezvoltarea propriilor abilităţi şi competenţe;
  2. Scopuri orientate spre performanță : asociate cu motivaţia extrinsecă, centrată pe demonstrarea abilităţilor, pe obţinerea notelor mari sau a recompenselor, pe competiţia cu ceilalţi.

 În concluzie, conceperea unui plan de studiu și mai ales traseul necesar îndeplinirii cu succes a acestuia necesită o analiză obiectivă a capacității organizatorice, dar și mai important, necesită o dorință permanentă de perfecționare, o dorință de cunoaștere și o continuă competiție cu sine pentru a fi pe zi ce trece mai bun, mai performant, mai mulțumit de sine!

Camelia Coviltir – voluntar blog.umftgm.ro